2018年多益英語測驗 全球考生資料統計報告摘要

本報告說明了全球所有參加2018 年多益英語測驗（聽力與閱讀）考生的背景資料及其與考生成績的關聯統計資料。由於篇幅限制，本文僅為報告的摘要，讀者如欲閱覽全文，請上多益官網（多益情報的統計報告專區）或見本篇篇尾網址。以下為摘要內容。

多益考生背景問卷

多益英語測驗背景問卷是一項用以收集多益考生的教育背景、工作經驗、英語學習及使用情況與多益考試經驗的考生資料調查。問卷統計反應出的內容，能讓分數使用者更了解考生背景資料，以及影響考生多益成績與提升考生英語能力有關的因素。

報告中的考生絕大多數來自亞洲，所以報告結果對於其他各洲可能不具代表性，同時考生對於各個背景問題的答題率並不相同，參考時仍需加以注意。

請注意內文中所有的百分比皆採四捨五入進位方式呈現，所以某些情況下總和可能略為超過100%。另外，所有的報表與圖表只顯示考生人數超過500人以上的地區或國家類別。

考生背景資料統計摘要背景資料的取得是根據所有參加2018年多益聽力與閱讀公開考及校園／團體考考生所填寫的資料而來。整體考生基本統計摘要如下。如前所述，各個背景問題的答題率並不相同。

● 考生年齡以21至25歲（39%）佔最多數
● 54%考生為男性
● 大多數考生（50%）已取得或正在取得大學學歷
● 27%考生主修工程， 另分別有19%和18%考生主修文學和商學
● 53%考生為全職學生，37%為全職雇員
● 14%考生為電子產品製造業和其他服務業人員
● 31%考生為科研專家，14%為作業／行政和行銷／業務人員
● 80%考生學習英語超過6年
● 23%考生表示「聽力與口說」是他們學習英語時最重視的技能
● 43%考生日常生活使用英語比率在1到10%
● 19%與32% 考生分別表示「聽力」與「閱讀」是最常使用的英語技能
● 34% 考生英語進行溝通時「有時候」遇到困難
● 只有11% 考生曾居住在英語系國家6個月以上
● 30%考生前往英語系國家的目的是旅遊，而29%考生則是為了參與語言課程
● 2018年考生中，40%的考生之前已參加過三次以上多益測驗
● 31%考生參加多益測驗的目的是未來求學需要，24%考生的目的是求職和畢業門檻要求。

各國籍考生多益平均分數

表1為依考生國籍所屬區域分類的考生平均分數。請注意，考生國籍不代表考生應考所在地。此表只包含多益測驗考生人數超過500人的國家。

多益聽力與閱讀分數相關性統計

多益測驗聽力與閱讀分數相關係數為0.86。此與《2017多益測驗全球考生資料統計報告》及稍早之前的研究結果一致（例如，Woodford, 1982）。在聽力與閱讀測驗同時測量考生職場英語溝通能力，及考生準備此兩項技能測驗時傾向投入相等時間的前提下，顯示聽力與閱讀分數高度相關。

年齡

進一步觀察考生資料，大多數國家的考生年齡主要介於21至25歲（39%），20歲以下考生佔23%，26至30歲考生佔15%，其餘23%為31歲以上考生。考生年齡以20歲以下居多數的國家有：加拿大和香港（70%）、印尼（56%），以及菲律賓（54%）。義大利（79%）、越南73%），以及澳門和摩洛哥（70%）有最高比率考生年齡在21至25歲之間。至於考生年齡26至30歲的族群，以加彭（36%）、塞內加爾（35%）有最高比率考生。圖2為依年齡分布的多益測驗聽力與閱讀平均分數堆疊圖。

教育程度

身分狀態

最著重的語言技能

在回答英語學習時間之後，考生被問到學習過程中，最著重哪一項語言技能。21%考生表示四項英語技能（聽、說、讀、寫）皆著重；然而稍微多一點比率（23%）考生則表示最注重「聽力與口說」技能。

加拿大（67%）、印度（55%）以及比利時（52%）的考生則表示，全部四項英語技能都注重。

最常使用的英語技能

32%的考生表示「閱讀」是最常使用的英語技能：台灣（40%）、巴西（39%），以及智利與日本（38%）有最大比率考生最常使用的英語技能是閱讀。19%的考生表示「聽力」是最常使用的英語技能；此類考生佔比最高的國家有：加彭（38%），以及馬提尼克與瓜德羅普島（37%）。另外，有9%的考生表示，他們平均使用四項英語技能。整體而言，男性（37%）比女性（27%）更傾向以「閱讀」為最常使用的英語技能。

英語溝通障礙程度

當問到「英語是您溝通時的障礙嗎？」，34%的考生回答「有時候」。23%考生回答「很少」遭遇英語的溝通障礙。18% 考生表示以英語進行溝通時，「頻繁」會遇到障礙。

參加多益測驗的次數

就曾考過多益聽力與閱讀測驗的考生百分比來看，各國差異很大。分布從比率低的印度（8%）與加拿大（10%），到比率高的日本與南韓（77%）。

大多數的考生（71%）之前已考過多益聽力與閱讀測驗，其中以考過3次以上（40%）為最多。

參加多益測驗之目的

有高比率考生表示，參加多益聽力與閱讀測驗的目的是未來求學需要（31%）、求職（24%）， 以及畢業門檻要求（24%）。泰國（50%）、南韓（45%）有高比率考生以求職為目的。以求學需要為目的而言，日本和厄瓜多（42%）有最高比率的考生。以畢業門檻要求為目的而言，貝寧（86%）、塞內加爾（78%）有最高比率的考生。

註：

1.詳細的多益測驗全球考生統計資料，請見官網（http://www.toeic.com.tw/toeic_news_page.jsp?type=4&gid=9）。
2.本報告摘要整理自2018 Report on Test Takers Worldwide: The TOEIC® Listening and Reading Test，然譯文並未經ETS®審定，如有任何中譯瑕疵、偏誤，應以英文原文為準。