政大外文中心、復興實中Criterion英文寫作教學分享

ETS所研發的線上寫作評量工具Criterion，已經成為許多高中與大學英文寫作課的教材之一。本期的Newsletter，我們專訪了政大外文中心與私立復興實驗中學使用Criterion教授寫作課的老師，請他們為讀者及考生們分享他們的教授及使用上的經驗與心得。

政大外文中心陳佳琦老師的經驗分享

課程名稱：中級寫作(英語榮譽學程)

學生組成：商學、社科、傳播院系皆有，以大二學生居多

授課時數：每週三小時

陳老師要求中級寫作班的同學一學期寫六篇文章，每一篇都是在課堂上直接上線寫作，接著利用課後的時間，在兩週內自行修改、練習，每篇文章都必須達到5分以上，才能交作業。

陳老師的授課方式非常豐富，除了使用Criterion來讓學生熟悉學術寫作(academic writing)的技巧，她也會透過故事接龍、集體創作、交換日記等方式，讓學生有機會進行自由寫作，發揮自己的創意。

陳老師使用Criterion的心得：

「即時給分的特色對學生而言是很大的練習動力，為了達到理想中的成績，他們會不斷的嘗試、修正，直到滿意為止。他們都『玩得很開心』!」

「學生在寫作上的弱點很多，Criterion主要是針對文法、用法及架構等項目提供幫助。文章結構的色塊分析讓同學能很快掌握住文章架構；此外，透過錯誤分析功能，他們可以清楚地看見自己的錯誤並加已訂正，交來的作文中文法錯誤少，也就等於節省老師改作文的時間。」

「至於文章內容的邏輯性或是選字的重要性，還是要靠老師親自批閱，也需要同學自動自發地學習。所以，後來我除了讓同學盡量使用Criterion練習寫作，也要求他們另外進行peer evaluation，請其他同學提供一些關於內容的feedback後，再把作文交給我。如果發現學生重複犯相同的錯誤，我也會對他們進行個別指導。就班級程度而言，雖然都是參加英語榮譽學程的大二學生，但英文程度還是存有落差。大體上來說，Criterion對程度中等以上的學生幫助最明顯，他們的進步也最為顯著。」

陳老師使用「自訂題目」功能的心得：

「我覺得這個功能很不錯，讓我可以根據教材的篇章主題來自行訂定相關的作為題目，縮減學生對作文的距離感、引起他們的興趣。學生用Criterion練習的六篇作文中，有五篇是我自己訂題目，一篇從內建題庫中挑選，每一篇的文體都不同。」

「在自訂題目的時候，我認為程度的設定是一個關鍵，我一開始把程度定的比較低，結果他們很容易就得到高分了；雖然對建立他們的自信心很有幫助，但相對來講，也就侷限了練習空間。後來我決定把程度調高一點，把寫作的挑戰性提升，他們才能有更多學習、進步的空間。提醒使用此功能的老師們，先了解學生的程度，在設定題目的難度，才能得到最佳效果。」

復興實驗中學 王家琦、Anny Campbell老師的經驗分享

王老師教授的11年級一般班，及Campbell老師教授的7年及英語實驗班，在校長的建議下，從去年11月開始採用Criterion作為英文作文教學輔助工具。王老師表示，校長認為中學生應該多練習英文寫作。而Criterion可以幫助老師解決批閱作文耗時費力的問題，位學生創造更多的練習機會。

對此，王老師做出進一步說明：「我們考量到Criterion對文章有最低字數的限制，如果在學生程度還不到一定水準時，就貿然讓他們使用，容易讓他們感到挫折而產生反效果。因此這次我們挑選了程度適合的英語實驗班來優先使用Criterion，當他們發現這個軟體確實有幫助時，就比較容易接受，並且養成時常練習的習慣。在採用Criterion的時間點上，建議老師要多花些心思為學生設想及規劃，尤其是對國中部的同學。而對高中部學生來講，因為英文寫作本來就是教育部訂定的學習目標，所以比較沒有這方面的問題。」

王老師使用Criterion的心得：

「同學在作文上最大的弱點，一事架構，二是內容的創意性不足。使用Criterion這幾個月以來，我們發現在學習英文作文架構的初期，由於同學上未具備清楚、完整的概念，使用Criterion的效果反而沒有預期中好。在這個階段，不妨先進行brain storming、free writing等強化作文內容的練習，等到同學對英文作文的結構全面認識之後再使用Criterion。因為它可以用不同的顏色標示出文章中的各個組成部分，不但對同學熟悉英文作文架構有相當大的幫助，也可以強化訓練同學的表達邏輯，這是在標準化考試，如TOEFL等測驗中，是相當受到重視的。」

「Criterion的系統雖然記錄學生每次送出文章後得到的成績，卻只保留學生最近一次送出的文章內容，這點蠻可惜的，因為老師無法看見學生嘗試的過程，也因此無法得知學生努力的方向是否正確，並針對過程給予指導。我覺得這是Criterion可以做得更好的地方。」

Campbell老師使用Criterion的心得：

「學生在寫作的時候常常會犯很多錯誤而不自覺，如果只是一再告訴他們錯在哪裡，卻沒有讓他們自己去反覆訂正、加深印象，錯誤往往還是會一再出現，很難被糾正過來。Criterion系統提供的錯誤分析報告可以清楚的讓同學看到自己的缺點與錯誤，讓他們明白自己需要加強與改進的地方。通常我會要求他們把這些錯誤改正之後，再把文章送出去評分，如此反覆幾次，他們就能從分數進步的過程中，清楚的看見這些錯誤對文章造成的影響，也能更快擺脫這些錯誤。」