中山大學超前部署 打造國際化校園

雙語國家上路，全台總動員推行雙語教育，就是為了培育學生的英語能力，將台灣人才接軌國際。去年（2021）九月，教育部提出「大專校院學生雙語化學習計畫」，選出四所重點培育學校，逐步在大學推動全英語教學模式。

中山大學獲選為雙語標竿大學之一，去年12月為全校大一學生進行TOEIC® 聽力與閱讀測驗普測，25.53% 學生達CEFR B2 以上等級，學生的英語能力已達成教育部所訂2024 目標。大專校院學生雙語化學習計畫的標竿學校需在2024 年達成的目標，包括至少25% 的大二學生，英語聽說讀寫能力達到CEFR B2 以上的流利精熟等級，同時全校至少20% 大二與碩一學生，當年20% 以上學分為全英語課程。

師資、學生、課程 多面向打造雙語環境

中山大學先馳得點交出亮眼成績單，代表的不僅是建立雙語校園的企圖，背後倚賴的更是全校多年來系統性、策略性的超前部署。早在教育部推動大專院校雙語計畫前，中山大學就已在108學年度一、二級主管共識營上，確立打造雙語大學的走向，讓中山成為一所國際化大學。

「我們的目標是加強學生的國際移動力，希望學生不要把自己對未來的想像局限在台灣。」中山大學教務長林伯樵一語道出中山大學雙語教育的核心理念。為了創造國際化環境，中山於2019年起從外籍教師、國際學生、EMI授課三個面向提升比例，希望營造一個多語言、跨文化交流的校園環境。

想要吸引國際教師與學生，首先從行政體系營造友善環境，中山每一個處室至少有一個英語窗口，學校也鼓勵行政人員考取英語證照，曾有行政人員考取TOEIC®測驗 980分獲得五千元獎金。林伯樵說，加強同仁英語能力，就是希望當國際教師與學生來電聯繫時，能第一時間獲得回應，不會詢問無門。中山大學外籍教師占比目前為10%，預計在2025年達到15%、2030年提升至30%。

全英授課方面，中山大學則率全台之先，自110學年開設電機、機電、化學三個科系的全英專班，隨後各科系也都在評估自身資源後自告奮勇加入，111學年包括海資系、應數系、物理系，以及管理學院國際經營管理的學士學位學程，都加入英語專班的行列。

為了更全面推動雙語授課，中山也成立「全英語卓越教學中心（EMI）」，重新整合規畫英語通識課程。中山大學西灣學院副院長、全英語卓越教學中心執行長李香蘭說，EMI中心成立半年多來，不斷用有創意的方式馬不停蹄開發新課程，最大的改變是大一英語通識課程換了新課本，從課程設計到成效評估對接CEFR參考架構，希望系統性提升學生的英語聽說讀寫能力。

設立EMI中心 創造英語授課新風貌

李香蘭說明，目前EMI中心設計兩個學程，其中「全英語通識菁英學程」強調英語的表達、分析、批判，課程主題如語言學習、多元文化、政治素養、環境變遷、科技應用、人文藝術，多面向提升學生素養能力與國際觀。「實用英語跨域學程」則強調實用、多元與創新，如商用英文、科技英文，讓同學在畢業前能有職場的語言訓練。

對台灣學生來說，要銜接全英課程，中間的過渡期仍是一大突破與挑戰。化學系英語組一年級的張鈺盺分享，幾乎每天都有兩小時以上的全英課程可以練習英聽，雖然適應過程很辛苦，但上課或看原文書都讓英語能力逐漸進步，不懂的單字越來越少，相當有成就感。

電機系英語組一年級賴佳莘也坦言，自己的英語聽力較弱，當初報考全英組就是為了訓練英聽，「雖然每天至少被英文轟炸五個小時，但也能感受到自己英語聽力有明顯進步」，尤其很多老師或助教都以英語為母語，討論問題只能用英語溝通，可從中刺激英語思考，訓練英語表達與口說。

不只校園內多管齊下營造國際氛圍，中山大學更不斷向學生溝通出國交換的重要性，林伯樵期許，「學生的大學四年時間，在中山讀三年就好，最後一年可以去其他國家交換。」過去有些學生想出國交換，卻卡在大四還有必修課，為此，中山因時制宜修改課程架構，例如化學系就調整學分，學生在大三上之前就能修完必修，安排出國。中山目前在全球一共有278所姊妹校，學生每個月還有一萬元交換獎學金，出國在外經濟壓力相對減低不少。即使在疫情尚未明朗的期間，110年上學期還有將近200位學生申請出國交換。

國際沙龍融入生活 人人都敢開口說

為了實現雙語校園的藍圖，EMI中心也透過「西灣國際沙龍」創辦多元豐富的課外活動，將英語植入生活的各個角落，讓學生從不敢說英文，到自信開口說。西灣學院國際沙龍總籌趙可卿說，國際沙龍的初衷就是辦活動讓台灣和外籍學生互動，中山大學有將近十分之一的外籍生，他們也欠缺和台灣學生交流的機會，希望藉此搭起異國交流的橋梁。

國際沙龍的活動從周一到周四不間斷，每天有三場活動，學生再忙，也有許多機會能選擇。包括中午的English Table，學生分組後由Leader帶領討論民主、建築等各式各樣議題。下午有自學園小老師時間，可一對一和tutor英語對話，晚上還有線上tutor，學生可以邊吃晚餐邊聊天。無論是學業上的疑難雜症，生活中的休閒活動、影劇話題，都可以和tutor聊。此外，國際沙龍也定期舉辦International Corner，邀請國外講者與各領域大師，以英語演講分享職場上的經歷或專業知識，最新活動還有English Club，由四位美國業師和學生聊天練習英文。

財管系大四的杜沛恩參加過English Table後分享，「Leader都很會引導你講話，就算自己很害羞，也會一直問你問題，慢慢引導你用英文思考講更多，對英文口說和聽力都有很大的幫助。」

學期末還有學生在意見回饋中表示，參加活動後發現自己不是不會說，而是不敢開口，趙可卿指出「English Table就是給學生一個機會讓他們從不敢變成敢，EMI中心也希望透過這一系列活動幫助學生奠基英語學習的自信心，進而找出學習英語的興趣。」

林伯樵引用校外委員所述，各國企業所需的人才要有專業能力和語言能力，兩者兼備已經不是全配、而是簡配。期許學生將英語作為必備工具，他也相信，學生比師長更有想法，學校要做的就是提供更多資源，穩扎穩打讓中山大學成為一所融合多國人才的國際化學校。