技職教師增能 助學生樂學英語

許多技職體系學生都想取得英語證照，提升競爭力，但過去多半報考多益英語測驗，不少技職教師認為，多益英語測驗的題目難度偏高，讓學生產生挫折感。今（2019）年6月推出的更新版多益普及英語測驗，適合英語初、中階學習者，還加入了口說與寫作兩項技能檢定，可作為應考多益英語測驗的銜接工具。

為了幫助技職體系教師認識更新版的多益普及英語測驗，利用測驗結果建立學生的學習信心、銜接多益英語測驗，並結合測驗內容設計更有效的教學方式，美國教育測驗服務社（Educational Testing Service，ETS®）臺灣區總代理忠欣公司8月20日於高雄蓮潭國際會館舉辦「2019 技職體系英語教師研習工作坊：提升技職英語力，英語教師增能方案」，吸引近60 位來自技職大學校院、高中職等技職體系英語教師參加。

工作坊由ETS認證多益普及英語測驗專業發展工作坊講師徐碧霞、蔡佩玲主講，引導學員結合多益普及英語測驗的設計原理、教學實務，並藉由教學目標的設定，以能力指標為導向，和學員共同發展教學活動及學習策略。

設計破冰活動 融入素養導向教學

如何引起學生的學習興趣和動機，是許多教師會思考的課題，徐碧霞先以「Two Truths and a Lie」的破冰遊戲，幫助來自四面八方的學員認識彼此。接著她問：「作為一名教師，你會怎麼調整這個破冰活動，應用在自己的課堂上呢？」現場一名學員表示，在活動中融入其他國家的文化，學生便可藉此認識異國文化，建立國際素養。

徐碧霞也指出，口說是學生普遍不擅長的英語技能，教師可以設計有趣的活動、寓教於樂，讓學生以輕鬆、開心的方式，勇敢開口說。她以名為「High Five」的教學活動示範，學員兩兩一組，「當我講出A 和B 兩件事物，你們必須立刻向對方說出自己喜歡A 還是B，如果回答的東西相同，就要立刻跟對方擊掌。」

學員在遊戲中必須以英語說出答案，同時也考驗反應速度，刺激又緊張，每個人都玩得不亦樂乎。徐碧霞笑說：「你們注意到了嗎？透過這個活動，學生產生了強烈的溝通動機。」她建議，教師可以多列舉幾種不同的句型樣式，讓學生回答時套入使用，一次活動下來就能學會不少實用句型。

提升學生興趣 用多益普及建立信心

學員之一的高雄中山工商應用外語科教師黃偉誠說，參加工作坊是希望精進自己的教學技巧，幫助學生學好英語。他說：「108 課綱強調素養導向，講師介紹的多益普及英語測驗內容，以及教學活動的設計，都有呼應到素養導向。」未來，他預計調整教學，在課堂上增加素養導向的題型。

黃偉誠也提到，會鼓勵學生報考多益英語測驗，「但經過講師介紹，多益普及英語測驗有更多與生活情境有關的題目。」對學生來說，有助於理解如何將英語應用在真實生活當中。

在正修科技大學任教的曾永芬十分肯定工作坊示範的教學活動，「學習環境愈輕鬆，學生教學論壇的學習成效會愈好。」她表示自己接觸到的學生對於英語的學習興趣並不高，「這不全然是學生的問題，教師也應該思考如何提升學生的興趣。」

此外，曾永芬認為多益普及英語測驗的題型難易度，適合用來幫助低成就學生建立信心，「克服了對於學習的心理障礙，才能期待他們學得更多。」

徐碧霞也介紹多益普及英語測驗的成績單，會提供各項技能的能力敘述，學生可據此了解自己能運用各項技能做到何種程度的事情。在多益普及英語測驗（聽力與閱讀）當中，還有各項能力指標的正答率，學生可清楚掌握自己的強弱項，調整加強方向。

經過為時八小時的工作坊，曾永芬期許自己未來在教學上能運用講師教授的內容，「幫助學生認識、面對英語學習的問題，並找出跨越障礙的方法，最終能夠自我成長。」