引導學生「能用、會用、敢用」英文 新民高中雙語國中部讓英語更生活化

校園是學生成長與希望的所在，台中新民高中雙語國中部強調科技為用、藝文為體，堅持「一切都從喜歡開始」，擴散到培養學生的藝文素養、閱讀習慣、英語能力…等面向，更強調所學必須「能用、會用、敢用」才有用，培養英語成為第二語言，擔任日常生活中的國際溝通利器。

投身教育逾40年，新民高中雙語國中部校長王沛清指出，台灣英文教育長期以來都有一個爭論：「到底該是ESL（將英文視為第二語言）？還是EFL（將英文視為外語）？」新民希望將英文視為第二語言，變成日常生活的一部分。

應用IPO系統觀念 培養國際人才

「談到雙語教育，很多人都認為重點是課程，但新民雙語國中部與其他雙語學校不同，不是單一課程，而是一套IPO系統觀念。」王沛清強調，所謂系統觀念就是包含「投入」（Input）、「過程」（Process）與「產出」（Output）。

新民透過階段性、層次性的過程，設定每個學期的課程內容與目標，逐步提升學生的能力，將孩子塑造成未來國際人才。英文學習的目標就是培養國際觀、國際交流，未來可以在國內繼續升學，也能夠接軌雙聯學制、留學海外。

新民雙語國中部共140班，擁有20位正職外籍英文教師，每周有七節ESL課程，學生持續透過ESL課程與一般英文課學習累積英文知識。除了課堂上的學習，新民每年皆舉辦英語戲劇展演活動，這是已超過十年的優良傳統，要求全班演出、全員上台，這項展演與成績脫鉤，學生的成就感來自於台下師長觀眾的掌聲回饋。

學校鼓勵學生透過話劇角色扮演將課堂學到的英語講出來，搭建英文學習綜合表現的最佳舞台。雖然必須依照劇本演出，但每個孩子都可以有不同的劇本解讀或表現方式，在台上有自信、有能力的表達，更是充分展現「能用會用敢用才有用」的真諦。王沛清強調，「學生有了生活應用的機會，就會有學習動機，不斷應用才知道自己的不足之處，語言學習的目的是實際運用，考試考得好則是水到渠成的結果。」

科技也是學校英文教育的神隊友，新民讓國中部學生借平板回家，透過平板與外師對談，不再著重文法或單字，而是專注口語練習，依據學生興趣暢談各種主題，以聊天形式讓英語成為生活用得到的語言工具，也讓家長看到孩子的英語口說實力。王沛清自豪地說到：「這樣的教學形式只有新民做得到，就是因為我們擁有20位外師陣容。」

成為TOEIC Bridge夥伴校 助攻英文教與學

為了幫助師生更客觀、數據化地「教」與「學」英文，新民高中雙語國中部於2024年成為「TOEIC Bridge夥伴校」。王沛清進一步說明，「透過外部測驗評量學生的英文素養，避免學生的英文學習流於背誦、應付考試，希望學生擁有國際認證的英語證照，因此選擇TOEIC Bridge。」

學校也善用TOEIC Bridge測驗的客觀數據，幫助學生了解自己的學習成果、設定學習目標，進一步檢討改進學習方式與態度，並且將數據回饋給教學老師，思考如何優化教學與教材。

王沛清強調，每位外籍英文教師來自不同國家、出自不同的養成過程，學校尊重老師的教學策略與方法，鼓勵老師善用活潑的教材讓學生喜歡學習英文，並藉由TOEIC Bridge測驗檢視外師的英文教學方式是否適合在台灣運作，測驗成績也能夠向家長展現學生的英文學習成果。

「TOEIC Bridge夥伴校」可以享有師資增能工作坊、英語學習教材和校園獎學金等資源，讓王沛清十分讚許感謝，「老師教學久了會退化，也會因為長期的習慣而窄化或停滯，師資增能工作坊確實有其必要，能夠幫助老師接受新知。」

在輔導學生升學與建立國際英語溝通力方面，新民持續維持亮眼的成果，展望未來，王沛清強調，TOEIC Bridge為國際知名英語測驗認證，能夠因應時勢更新題庫，且具信效度及客觀性，協助學生接軌國際趨勢、持續強化英語學習。