TOEIC Newsletter 73_Campus Insights（2026年9月）
打造國際人才生態系、接軌全球職場 中大管院讓英語成為專業的翅膀
當不少大學仍在討論英語畢業門檻的存廢時，中央大學管理學院思考的已是另一個問題：如何讓學生真正具備走向世界的能力。
葉錦徽院長認為，大學教育應讓學生具備走向世界的能力，而英語正是連結專業與國際的重要橋梁。
從英語門檻走向國際能力培養
在中央大學管理學院院長葉錦徽眼中，英語不是單純考試能力，而是專業人才與世界連結的重要工具。「英語是專業的翅膀」，唯有將專業能力與國際溝通能力結合，學生才能在全球舞台發揮更大的價值。
因此中大管院近年推動國際化教育，並非只增加英語課程或鼓勵學生考取證照，而是透過海外交流、雙聯學位、跨域課程、EMI教學及英語能力評量等多元措施，逐步打造支持學生探索世界的學習生態系。
「如果只是要求學生達到英語門檻，他們往往會將英語視為一項考試，只為了通過測驗而準備；但若能讓學生看見英語所帶來的學習、職涯與國際交流機會，便更有可能從『被動應付考試』轉變為『主動投入學習』。」葉錦徽說道。
葉錦徽觀察，近年高教英語教育已逐漸從「門檻管理」走向「能力培養」。過去，大學多以英語畢業門檻作為推動學生學習的重要方式；如今，愈來愈多學校開始將英語融入專業課程、國際交流與跨域學習，讓語言成為專業能力的一部分，而非另一項必須完成的考試。真正重要的，不是學生考了多少分，而是是否因為具備語言能力，願意申請海外交換、站上國際舞台，甚至因此改變人生方向。
為了讓學生在大學階段逐步累積國際經驗，中大管院推動「國際學習護照」，將英語能力、海外交流、跨文化學習等歷程納入學生的學習軌跡，鼓勵學生從校園開始培養全球視野。
此外，學院持續拓展海外合作，提供交換、雙聯學位及國際實習等多元機會，讓學生走進不同文化與產業環境。葉錦徽分享，曾有學生赴德國交換期間進入當地企業實習，並憑藉累積的國際經驗，成功獲得國際金融機構JP Morgan的工作機會。這些真實案例，也成為鼓勵更多學生勇敢走向世界的重要力量。
「單純的宣導只能傳遞訊息，真實的成功案例才能激發行動。」葉錦徽說明，當學生看見學長姐透過海外學習與國際歷練，最終進入Amazon、Blue Origin等國際企業時，便會從「學校推派我出國」轉變為「我也想挑戰看看」，進一步提升投入國際學習的動機。
在葉錦徽看來，國際化並非單向地把學生送往海外，而是打造能持續循環的學習生態系。透過學長姐經驗分享、國際交流成果與海外實習案例，讓學生彼此激勵，逐步形成主動追求國際學習的文化。
讓英語融入專業 用AI培養國際溝通力
隨著AI快速發展，翻譯工具與生成式AI日益普及，也讓不少人開始思考：未來是否還需要花時間學習英語？
葉錦徽認為，AI確實能協助處理語言轉換，卻無法取代理解不同文化、建立信任、溝通協調及領導合作等能力，而這些正是未來管理人才不可或缺的核心素養。因此，中大管院推動英語教育的重點，不是讓學生「學英語」，而是讓學生「用英語學習、用英語解決問題」。
在課程設計上，學院結合EAP（學術英文）、ESP（專業英文）及EMI（全英語授課），引導學生循序漸進將語言能力銜接至專業應用。例如在統計學等課程中，學生需運用英語與AI工具討論、分析問題並完成英文報告，在專業學習過程中同步培養英語表達與邏輯思辨能力。
除了導入AI平台，學院也鼓勵教師重新設計課程，而非只是將中文教材改為英語授課。例如要求學生閱讀國際期刊、分析國際企業案例，以英語進行分組討論、簡報，或透過AI反覆修正英文寫作與分析邏輯，讓語言學習與專業知識真正相互結合。葉錦徽認為，EMI真正的價值，不在於「全程用英語上課」，而是創造更多以英語思考、討論與解決問題的情境。
此外，中大管院也積極推動跨域課程，例如PPE（Politics, Philosophy and Economics）國際版，引導學生從政治、哲學與經濟等不同面向理解企業、社會與全球議題。葉錦徽認為，未來管理人才除了專業能力，更需要具備跨文化溝通、整合資源與協調合作的能力。
「AI可以快速整理資訊，但真正能帶領團隊、建立共識的，仍然是人。」他強調，中大管院希望培養的，是能運用英語與世界對話的人才。
中大管院「領導與溝通」課程中結合國際企業案例與互動式討論，引導學生從全球視角探索領導議題，培養國際管理思維。（照片提供／中大管院）
TOEIC串聯學習歷程 強化全球職涯競爭力
談到加入TOEIC「榮譽學院計畫」，葉錦徽直言，吸引中大管院的不只是豐富的英語學習資源，更重要的是雙方對人才培育理念的一致，協助學生提升國際競爭力，為未來職涯做好準備。
葉錦徽指出，TOEIC的價值不只是提供一項測驗成績，更能協助學生了解自己的英語能力，作為規劃學習方向的重要依據。目前，中大管院大學部採TOEIC 700分作為英語畢業門檻；更於115學年度起將TOEIC 785分列為大學部與碩士班之英語免修門檻，希望學生在進入高年級專業課程及國際交流前，具備足以應用於學習與溝通的英語能力。
此外，TOEIC成績也結合「國際學習護照」，成為學生申請海外交換、參與國際交流及規劃學習歷程的重要參考。透過能力診斷與多元學習資源，協助學生持續精進英語能力，而非將測驗視為終點。
葉錦徽形容，TOEIC測驗就像學生邁向國際舞台的「撐竿跳長竿」。真正決定高度的是專業能力，而英語則是幫助學生跨越更高門檻的重要支點，讓他們有機會爭取更多海外學習、國際交流與全球職涯發展機會。「不要只在小池塘裡競爭，要勇敢走向更大的世界。」
從打造國際化學習生態系、導入AI與跨域課程，到加入TOEIC榮譽學院計畫，中央大學管理學院希望培養的，從來不只是英語能力，而是讓學生具備走向世界的勇氣與實力。
對葉錦徽而言，教育真正的價值，不是替學生規劃一條固定的道路，而是賦予他們飛向更大舞台的能力。當專業有了英語這雙翅膀，世界，也將成為學生自在翱翔的舞台。
（編按：本文採訪於2026年7月，受訪者時任中大管院院長。）
